Liderá procesos, modelos y dispositivos de evaluación educativa.
El propósito de esta Maestría es instruir a los graduados en el más alto nivel de excelencia a partir de una sólida formación, capaces de contribuir de manera efectiva al desarrollo de la evaluación educacional y a la consolidación de los saberes propios de la disciplina.
La propuesta de esta maestría de carácter profesional se sustenta en la necesidad de brindar formación profesional a quienes desempeñan -o se preparan para desempeñar- funciones de diseño, planificación y ejecución de políticas educativas, de administración y gestión de la educación y de sus instituciones. Pretende formar profesionales preparados para asumir las diversas exigencias de sus contextos, tanto institucionales como culturales, capaces de realizar aportes significativos y pertinentes, comprometidos con el desarrollo de conocimientos sobre las áreas de las políticas, la planificación, la administración y la evaluación de la educación.
– Formar profesionales capaces de comprender los debates teóricos y prácticos del campo de la evaluación educativa, para dar respuestas satisfactorias a demandas externas de evaluación, así como idear y liderar procesos, modelos y dispositivos de autoevaluación adecuados a las particularidades institucionales.
– Contribuir al desarrollo profesional en la adquisición de capacidades cognitivas, técnicas y metodológicas, para intervenir en los procesos de evaluación y planeamiento de las instituciones de educación de manera reflexiva y comprometida con la democratización del conocimiento.
– Propiciar la producción de trabajos académicos vinculados a las problemáticas de la planificación y la evaluación del sistema educativo como aporte al campo de conocimiento sobre la evaluación.
– Aportar saberes críticos a los procesos de evaluación y planificación que promueven las instituciones educativas en Argentina y América Latina.
El graduado de la Maestría en Evaluación Educativa refiere a una sólida formación en el campo de la evaluación y su ámbito de aplicación, la educación.
Desde una perspectiva analítica–explicativa, los graduados del programa desarrollarán competencias que le permitirán intervenir y gestionar evaluativamente diversas comunidades, niveles y programas, en el marco de aprendizajes deseables. Su formación está caracterizada por un amplio conocimiento teórico conceptual, práctico y técnico de la evaluación, que los habilita para desempeñarse como evaluadores educacionales en diversos campos del saber profesional.
Directora de la Maestría: Dra. Ana María Dorato
Secretaria Académica: Mg. Marisa Paula Martínez
Comisión de Maestría
– Dr. Luis Sujatovich
– Mg. Marisa Paula Martínez
– Mg. Matías Daniel Causa
Comité Académico
– Dra. Alicia Villa (UNLP- Buenos Aires, Argentina)
– Dr. Diego Pereyra (UBA; UnLa – Buenos Aires, Argentina)
– Dra. Miriam Aparicio (UNCuyo; UTN – Mendoza, Argentina)
– Dr. Tito Larrondo González (Universidad de Playa Ancha-Chile)
– Dra. Beatriz Fainholc (UNLP – Buenos Aires, Argentina)
– Dr Raúl Pizarro (Universidad de Playa Ancha-Chile)
– Dra. Alicia Inés Villa
– Dr. Tito Larrondo González
– Dr. Luis Sujatovich
– Lic. Graciela Giangiácomo
– Dra. Ana María Dorato
– Mg. Silvia Von Kluges
– Mg. Mónica Gabriela Dorato
– Dr. Diego Ezequiel Pereyra
– Dr. Eduardo Molino
– Dra. Miriam Teresita Aparicio
– Mg. Matías Daniel Causa
El plan de estudios se organiza en cuatro cuatrimestres y combina:
a) Seminarios de formación de fundamentos de tratamiento teórico.
b) Seminarios de formación específica sobre evaluación educativa en diferentes áreas y niveles del Sistema Educativo.
c) Seminarios metodológicos que se articulan con distintos tipos de trabajo en terreno.
d)Seminario para la preparación de la tesis y talleres que acompañan el avance de la Tesis y su escritura.
Los cuatro cuatrimestres completan dos años de cursada, con una carga horaria total de 702 horas.
Seminarios
Primer cuatrimestre:
– Educación y Políticas Públicas.
– Teorías y Enfoques de la Evaluación.
– Fundamentos Estadísticos aplicados a la Evaluación.
Segundo Cuatrimestre:
– Sistemas de Evaluación y Acreditación.
– Metodología, Planificación y Diseño de la Evaluación.
– Seminario de tesis A-Cuantitativo.
Tercer Cuatrimestre:
– Evaluación de los Aprendizajes.
– Seminario de tesis B- Cualitativo.
– Evaluación de Programas y Proyectos en Políticas Públicas.
Cuarto Cuatrimestre:
– Evaluación de Aprendizajes en Entornos Virtuales.
– Evaluación Curricular.
– Administración y Gestión de la Evaluación.
– Trabajo de Tesis.
La implementación de la cursada se realiza mediante clases sincrónicas en aulas híbridas.
Lugar de cursada presencial
Sede Académica de la Universidad del Este – Calle 2 N° 684, La Plata.
Días y horarios de cursada
Jueves y Viernes de 18:30hs. a 22:30 hs.
Inicio de cursada: Abril 2024
Se requiere que los postulantes sean egresados de carreras de nivel superior, terciaria o universitaria cuya duración no sea inferior a 4 años.
La Comisión de la Maestría evaluará los antecedentes académicos y profesionales de cada postulante y, eventualmente, podrá solicitarle una entrevista personal.
| Inscripción Ingreso Abril 2024 |
El posgrado se desarrolla en 2 años: el arancel consta de 1 matrícula + 8 cuotas mensuales por cada año.
– Matrícula $70.000
– Matrícula estudiantes extranjeros USD 240
Afiliados UDOCBA: el arancel consta de 1 matrícula + 11 cuotas por cada año.
– Matrícula $45.000
Bonificación especial:
Exalumnos de la UDE: 50% de descuento
* Consultar por otras bonificaciones para docentes de UDE y familiares.
* Tanto las cuotas mensuales como la matrícula tienen el mismo valor.
* Los valores de los aranceles se encuentran sujetos a las variaciones de mercado, los cuales serán informados oportunamente..
Contacto Área Ingreso:
Lunes a viernes de 9 a 17 hs.
