Educación Diplomatura en Enseñanza de la Historia | 2° Edición
Inicio cursada: 6 de agosto Cierre de inscripción: 6 de agosto

La Diplomatura en Enseñanza de la Historia propone un enfoque teórico-práctico orientado a la transformación de las prácticas pedagógicas, promoviendo nuevas habilidades que fortalezcan el ejercicio docente. En un contexto de profundos cambios socioculturales, la propuesta invita a repensar el rol de los educadores en la construcción de una enseñanza más significativa y conectada con la realidad actual.

La formación brinda herramientas metodológicas basadas en las perspectivas historiográficas contemporáneas y el desarrollo por capacidades, complementando el conocimiento técnico con competencias clave como el análisis crítico y la comunicación efectiva. Este enfoque resulta fundamental para responder con éxito a los nuevos modelos de gestión educativa y producción didáctica en las aulas.

Asimismo, incorpora una mirada integral sobre la conciencia histórica en el abordaje de las clases, favoreciendo estrategias didácticas que conecten el pasado con la resolución de problemas cotidianos. Desde esta perspectiva, se promueve la reflexión crítica para mejorar la calidad del servicio educativo y fortalecer los vínculos sociales dentro de la comunidad escolar.

La Diplomatura en Enseñanza de la Historia tiene como objetivo principal generar un espacio de reflexión y formación que permita a los operadores pedagógicos incorporar herramientas didácticas de vanguardia y de enfoque analítico al ejercicio profesional. A través de esta propuesta se busca fortalecer la planificación áulica, mejorar las habilidades comunicacionales, desarrollar competencias críticas y ampliar la mirada sobre los contenidos históricos, favoreciendo prácticas profesionales orientadas al diálogo, la comprensión y la mejora del servicio educativo.

 

Objetivos

La Diplomatura en Enseñanza de la Historia tiene como objetivo principal revisar los aportes de las nuevas miradas sobre la enseñanza de la disciplina y analizar el rol docente para el siglo XXI, promoviendo la reflexión sobre el diseño de producciones didácticas que den sentido cotidiano a la historia en las nuevas generaciones.

Objetivos Específicos

Se espera que los/as egresados/as sean capaces de:

  •         Reconocer los factores y aportes metodológicos de las perspectivas historiográficas actuales que inciden en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
  •         Revisar la práctica profesional propia con una mirada crítica y constructiva frente a su realidad áulica.
  •         Identificar situaciones problemáticas y saberes adeudados dentro del entorno educativo del área de Ciencias Sociales.
  •         Proponer acciones, secuencias didácticas y proyectos estratégicos superadores para el aula de historia.

Perfil del Egresado

Al finalizar la Diplomatura en Enseñanza de la Historia, el egresado contará con herramientas actualizadas para comprender y aplicar un enfoque de la enseñanza basada en capacidades. Estará capacitado para diseñar secuencias pedagógicas innovadoras que atiendan a la conciencia histórica, optimizar la toma de decisiones críticas en el aula y liderar producciones didácticas integradoras que acerquen de forma valiosa el pasado a la realidad de las nuevas generaciones.

 

Equipo Académico

 

Gabriel Carlos Caldarola
— Director académico

Licenciado en Ciencias de la Educación con especialización en Ciencias Sociales (UCALP). Docente universitario en UCA y UCALP, titular de Didáctica de la historia y Práctica Docente IV en el ISP Pío XII de Avellaneda, y autor de libros sobre la enseñanza de la Historia.

Pablo Marcelo Martínez
— Docente

Profesor de Historia (ISP Dr. A. Sáenz) y Licenciado en Ciencias de la Educación con especialización en Ciencias Sociales (UCALP). Profesor titular en institutos de formación superior y docente de Corrientes Pedagógicas Contemporáneas en la UCALP.

 

Organización curricular

  •         Módulo I: La enseñanza de la Historia basada en capacidades

o    Replanteo de la planificación docente por competencias. Desarrollo de habilidades cognitivas en el aula y transposición pedagógica.

  •         Módulo II: Perspectivas historiográficas actuales

o    Nuevas miradas de la ciencia histórica. Actualización de debates científicos de la disciplina y su incorporación al diseño curricular.

  •         Módulo III: La conciencia histórica en las clases

o    Herramientas pedagógicas estratégicas. Conexión del conocimiento del pasado con el análisis de la realidad y las decisiones de la vida cotidiana.

  •         Módulo IV: Estrategias para el aprendizaje de la historia

o    Producción didáctica adaptada a las aulas del siglo XXI. Elaboración y presentación del trabajo integrador final individual.

  • Módulo I: Agosto de 2026.
  • Módulo II: Septiembre de 2026.
  • Módulo III: Octubre de 2026.
  • Módulo IV: Noviembre de 2026.

 

Cursada

 

Inicio: 6 de agosto de 2026

Carga horaria total: 200 horas

Duración: 4 meses (16 clases sincrónicas en total)

Modalidad: Virtual

 

Detalle de cursada: Modalidad virtual asincrónica desarrollada en el Campus Virtual UDE. Se propone una clase sincrónica semanal, no obligatoria, los jueves de 18:30 a 20:30 hs. Cada unidad contempla el trabajo de contenidos teóricos, la presentación de trabajos prácticos y la participación activa en los foros sugeridos para cada módulo.

  • Destinatarios

Esta capacitación está dirigida a:
· Profesores/as y Licenciados/as en Historia y en Ciencias Sociales que ejerzan o busquen desempeñarse en el ámbito educativo.

  • Requisitos de admisión

·         Título docente terciario o universitario en Profesorado o Licenciatura de Historia y de Ciencias Sociales.

  • Requisitos de aprobación

La Facultad de Ciencias Humanas de la Universidad del Este extenderá el certificado de “Diplomado/a universitario en Enseñanza de la Historia” a quienes cumplan con las siguientes condiciones:

· Participar activamente como mínimo del 85% de las actividades previstas en el aula virtual (foros y trabajos prácticos).

· Aprobar la evaluación final mediante la presentación en el aula virtual de un trabajo práctico final, integrador e individual.

 

Aranceles

  • Público general: 

Valor total: $300.000
Estructura de cuotas: Matrícula de $60.000 + 4 cuotas de $60.000 cada una.

 

  • Público extranjero:

Valor total: U$D 250
Estructura de cuotas: Matrícula de U$D 50 y  –  4 cuotas de U$D 50 cada una.

  • Bonificaciones

Descuentos y bonificaciones especiales > 

– Los aranceles están sujetos a las variaciones del mercado.
– El pago de la matrícula se realiza exclusivamente a través de Mercado Pago, con la posibilidad de abonar en efectivo, tarjeta de débito o tarjeta de crédito.
– Las facturas de las cuotas mensuales serán enviadas por correo electrónico, detallando todos los medios de pago disponibles.

Reintegro
– El reintegro de los valores abonados (matrícula y cuotas) solo podrá solicitarse en los siguientes casos:
Si la oferta a la cual se haya inscrito el alumno no se abre.
Si el alumno no puede cursar debido a una cuestión relacionada con la institución.
– En caso de bajas por motivos personales, no se realizará el reembolso de la matrícula ni de las cuotas abonadas.

Cupo mínimo: 15 personas
– Para dar inicio a las cursadas de cada carrera, se deberá alcanzar la cantidad mínima de alumnos establecida para la cohorte.

Para más información, podés hacer tu consulta
con el Área de Ingreso e Inscripción
utilizando el formulario que te ofrecemos
a continuación o por cualquiera de los siguientes canales:

– Teléfono: (+54 9) 221 422-4636
– Email: consultasingreso@ude.edu.ar
– Whatsapp: (+54 9) 221 477-7950

Horario de atención: Lunes a viernes de 9 a 17 hs.

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    Consulta

    Resumen

    Duración:
    4 meses

    Docente:
    Gabriel Carlos Caldarola (Director)

    Modalidad:
    virtual.