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Ciencias Humanas Abordaje Fonoaudiológico de la Dislexia y otras DEA

Inicio: lunes 24 de agosto a las 18 hs.

Adquirí el conocimiento científico sustentable y crítico para enriquecer la práctica profesional y promover su importancia en la intervención del alumnado con Dislexia y otras DEA.

El curso capacitará en sus estudiantes para utilizar un léxico coherente a la materia que atestigua de una complejidad y riqueza de conceptos, aplicar criterios de análisis y razonamiento a los casos planteados desde una mirada profesional y a su vez, para formular un plan de abordaje flexible en base a los criterios expuestos.

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FUNDAMENTACIÓN

La dislexia y otras DEA (Dificultades Específicas del Aprendizaje) son asociadas al fracaso escolar como barreras incapacitantes que dificultan el acceso al contenido académico. El fracaso escolar motiva a la consulta que, en ocasiones resulta tardía, pero no por esto inútil. Sin embargo, es fundamental que se fomente el conocimiento de las particularidades de estos alumnos para que la detección sea posible, y así las intervenciones sean oportunas, coherentes e impacten directa y positivamente en el niño.

Se ha estudiado la correlación entre el desempeño académico y su condición neurobiológica, pero a la vez resulta necesario concentrar esfuerzos en abordar e intervenir en los recursos propios del paciente y los que brinda el contexto familiar y escolar.

Si bien se ha avanzado suficiente en cuanto a leyes y normativa que avalan el trabajo coordinado entre profesionales y escuelas, aún se encuentran resistencias para consensuar recursos y gestiones que sostengan la evolución. Por eso en este curso se pretende exponer los elementos que asocian las intervenciones terapéuticas y su correlación con los avances académicos de estos niños inmersos en la realidad escolar diversa.

El tratamiento fonoaudiológico y el abordaje integral de los aspectos formales del desarrollo lingüístico, la estabilización de variables verbales y no verbales en el desarrollo cognitivo, habilidades de pensamiento y procesamiento ejecutivo se vuelven prioritarios al momento de pensar en el futuro académico de los pacientes en edad escolar.

 

DESTINATARIOS

Fonoaudiólogos, Licenciados en Fonoaudiología, Doctores en Fonoaudiología.

 

OBJETIVOS

Generales:

• Promover la importancia de la función del fonoaudiólogo en la intervención del alumnado con Dislexia y otras DEA.
• Divulgar conocimiento científico sustentable y crítico que enriquece la práctica profesional.

Específicos:

• Ofrecer datos concretos, extraídos de la realidad de nuestro contexto.
• Establecer una correlación fehaciente entre la intervención terapéutica fonoaudiológica y el avance académico (sin descuidar la importancia de la interdisciplina).
• Demostrar la relevancia de las intervenciones dirigidas desde nuestro campo.
• Establecer la conexión entre las dimensiones del desarrollo del lenguaje y del estado cognitivo del paciente.
• Exponer los aportes posibles al docente inmerso en el aula diversa, teniendo en cuenta que hoy en día la población escolar con dislexia y otras DEA se considera en aumento.

 

TEMARIO

Los contenidos seleccionados se aplicarán en las actividades teórico – prácticas, agrupandolas en once módulos o unidades temáticas de aprendizaje, relacionadas entre sí por orden lógico y de complejidad creciente, a saber:

Módulo I:

Tema I Introducción a las DEA: Dislexia y otras DEA. Evolución terminológica y conceptual. Definición actual de dislexia y otras DEA. Caracterización del alumnado que accede a la consulta. Tema II Consultas iniciales: Anamnesis. Correcta indagatoria para elaborar una historia clínica y escolar coherente con nuestro objetivo profesional. Ejemplos. Construcción de planillas para la práctica. Interpretación del contexto familiar, compromiso y aportes para la consulta y futuro tratamiento.

Módulo II:

Tema I Evaluación del paciente: Evaluación del paciente. Pruebas cuantitativas y cualitativas. Registros de desempeño. Indagatoria escolar y comunicación inicial con equipos pedagógicos. Interdisciplina. Tema II Diagnóstico específico: Resultados típicos y atípicos de las pruebas. Recolección y registro de datos. Análisis y toma de decisiones terapéuticas. Diagnóstico y comunicación de estado funcional y pronóstico.

Módulo III:

Tema I Intervención fonoaudiológica: Secuencias lógicas de intervención. Aspectos fundamentales a incluir en el abordaje terapéutico. Relevancia de los dispositivos básicos para el aprendizaje, las funciones ejecutivas y desarrollo cognitivo y psicolingüístico. Tema II Congruencia con DBA: Evolución secuencial flexible y estimulación variable de los Dispositivos Básicos para el Aprendizaje, del perfil cognitivo y psicolingüístico.

Módulo IV:

Tema I Neurolingüística: Objetivos terapéuticos en la intervención logopédica. Influencia de la evolución lingüística en el desarrollo intelectual, cognitivo, del pensamiento y del comportamiento. Tema II Recursos terapéuticos: Recursos fonoaudiológicos para el abordaje de la Dislexia y otras dificultades específicas del aprendizaje. Aspectos fundamentales de la acción terapéutica dirigida. Reflexiones sobre variabilidad del sujeto.

Módulo V:

Tema I Adecuaciones escolares: Adecuación de materiales en la intervención terapéutica específica. Asesoramiento y adecuación de material educativo para garantizar el acceso al conocimiento. Tema II Amparo legal a la población con DEA: Ley Nacional 27.306 y Ley Provincial 15.048 que garantiza el acceso al conocimiento y las prestaciones para personas con Dislexia y otras DEA. Posicionamiento profesional respecto de la estructura legal que ampara al alumnado.

Módulo VI:

Tema I Casos clínicos: Exposición de casos. Estructura comparada entre evolución con y sin

intervención. Recursos aplicables desde el rol pedagógico del fonoaudiólogo en educación. Tema II Trabajo final: Presentación de estructura y requisitos para la elaboración del trabajo final.

PROFESORAS A CARGO:

Licenciada Silvia N. Censi.

Licenciada Irene B. Fernández.

 

CURSADA

• Modalidad: virtual o semipresencial.
• Día y hora: lunes de 18:00 a 21:00 hs.
• Carga horaria: 36 horas divididos en 12 encuentros virtuales de 3 horas cada uno.
• Lugar: Plataforma virtual.

 

REQUISITOS DE APROBACIÓN Y PROMOCIÓN

La condición de regularidad y promoción se obtiene con una asistencia no inferior al 80%. Aprobación de este curso por medio de un examen presencial o virtual que permita la defensa.

En caso de inasistencia o reprobación de la evaluación final, el cursante tendrá opción a una recuperación.

Escala de calificación: de 1 a 10. Se aprobará con un puntaje de 6 (seis) o superior.

 

ARANCEL

Tres (3) pagos de $2.500 (dos mil quinientos pesos) mensuales.

 

CONTACTO

Para más información podés hacer tu consulta con el Área de Admisión al siguiente correo electrónico: info@ude.edu.ar o utilizando el formulario que te ofrecemos a continuación.

* Actualmente la UDE se encuentra brindando atención únicamente virtual, con el fin de resguardar el bienestar y cuidado de nuestra comunidad educativa y la sociedad.

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